Екатерина Дашкова в эпоху женского Просвещения

28 марта

В этот день в 1743 году родилась княгиня Екатерина Романовна Дашкова, одна из самых заметных личностей российского Просвещения, писатель и педагог. Она стала первой женщиной в мире, которая управляла Императорской Академией наук и художеств. По её предложению 11 октября 1783 года была учреждена Императорская Российская академия, имевшая одной из главных целей исследование русского языка, и Дашкова стала её первым председателем.

Она была энергичной, честолюбивой и властной женщиной. Всю жизнь Екатерины II они считались подругами, но вряд ли Дашкова искренне любила императрицу. И та довольно часто обходила ее назначениями и наградами. Например, Дашкова привлекла к перевороту и устранению Петра III несколько важных сановников. Но в отличие от них не получила никаких привилегий, императрица даже отказала ей в должности полковника императорской гвардии, о которой она просила.

Её желание встать вровень или хотя бы рядом с ней и вызвало охлаждение проницательной Екатерины II, которая хорошо разбиралась в людях и ревниво следила за приближёнными. Дашкова была очень деятельным человеком и обладала прямым характером, не боялась открыто высказывать своё мнение, в то же время была нервной и раздражительной, из-за чего нередко проигрывала придворные интриги.

Страстно тянувшаяся к новым знаниям, Дашкова обстоятельно читала  важнейшие исследования того времени по педагогике (в частности, трактаты Жан-Жака Руссо и Иоганна Песталоцци). Вообще, в вопросах воспитания (у нее была дочь и два сына, один из которых умер в годовалом возрасте) она придерживалась самых передовых взглядов своего времени и прекрасно понимала, что образование делает из индивидуума личность. Просветительские концепции формирования «разумного и ответственного подданного» полностью сходились с идеями самой Екатерины II, и здесь они с Дашковой совпадали во мнениях.

Именно под влиянием Дашковой императрица написала свой знаменитый «Наказ» к депутатам «Уложенной комиссии» (в 1767 году она учредила такой коллегиальный выборный орган для выработки нового свода законов).

Сама Екатерина Дашкова получила только домашнее дворянское образование, которое ограничивалось языками, танцами и рисованием. Но в подростковом возрасте ее из-за болезни отправили в деревню, где она просто поглощала книгу за книгой. И позже, даже в преклонном возрасте она всегда читала очень много и обстоятельно, что сделало ее одной из самых образованных женщин века. И не только в России. После размолвок с императрицей она дважды путешествовала по Европе: один раз – повторив путь Великого посольства Петра I, а второй раз – прожив семь лет в Англии, где ее сын учился в Эдинбургском университете. И ее с почетом принимали при дворах европейских государей. Она дружила и переписывалась с Дидро и Вольтером, Адамом Смитом, Уильямом Робертсоном, Бенджамином Франклином и по инициативе и рекомендации последнего была принята в том же году в члены Американского философского общества.

По назначении директором Академии наук и художеств Дашкова в своей речи выражала уверенность, что науки не будут составлять монополию академии, но «присвоены будучи всему Отечеству и, вкоренившись, процветать будут». Она, по существу, стала первым популяризатором науки. По её инициативе были организованы публичные лекции ученых по математике и естественной истории. Ежегодно в течение летних месяцев эти лекции проводились до 1802 года, имели большой успех и привлекали немалое число слушателей. Дашкова увеличила число студентов-стипендиатов академии с 17 до 50 и воспитанников Академии художеств – с 21 до 40.

Наверное, из главных дел Дашковой надо отметить создание Императорской Российской академии. Это была полностью ее идея и заслуга. Понятно, что это учреждение следовало назвать «императорским», потом что оно финансировалось из бюджета императрицы. А целью этой академии было составление толкового славяно-российского словаря, впоследствии изданного в шести томах. О том, насколько Дашкова считала это дело важнейшим для развития русского языка и насколько она сама была начитана и образована, говорит ее речь на первом заседании академии:

«Вам известны обширность и богатства языка нашего; на нем сильное красноречие Цицероново, убедительная сладость Демосфенова, великолепная Вергилиева важность, Овидиево приятное витийство и гремящая Пиндара (древнегреческий лирический поэт) лира не теряют своего достоинства; тончайшие философические воображения, многоразличные семейственные свойства и премены имеют у нас пристойные и вещь выражающие речи; однако при всех сих преимуществах недоставало языку нашему предписанных правил постоянного определения речениям и непременного словам знаменования. Отсюду происходили разнообразность, в сопряжении слов не свойственная, или паче рещи обезображивающие язык наш речения, заимствуемые от языков иностранных».

Екатерина Дашкова первой поставила проблему, с которой русское общество сталкивалось после нее на протяжении двух с половиной столетий и сталкивается до сих пор. Это те самые «обезображивающие язык наш речения, заимствуемые от языков иностранных». И сейчас в нашу речь безжалостно вторгаются «активности», «блогеры», «релокация» и прочие нерусские слова, которые употребляют для того, чтобы показать свою недоступную для окружающих «ученость» или скрыть смысл того, что хотят сказать.